Αναρτήσεις - Σχόλια Χρήστη

Αναρτήσεις

Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. 31η Επαναληπτική άσκηση στον ρυθμό μεταβολής. Το πρόβλημα σκάλας του σχολικού βιβλίου με πρόσθετα 7 επιπλέον ερωτήματα.

Μαθηματικά Προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. Επαναληπτικό Διαγώνισμα στις παραγώγους και την εφαπτομένη γραφικής παράστασης συνάρτησης διάρκειας 3 ωρών.

Ανάλυση των συναρτησιακών σχέσεων. Εύρεση αντίστροφης, κοινών σημείων αντίστροφων συναρτήσεων, συνόλου τιμών, μονοτονίας και απόδειξη συνέχειας και παραγωγισιμότητας. Προτείνονται αρκετοί τρόποι λύσης

Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. 27η Επαναληπτική άσκηση έως την εφαπτομένη. (Συμμετέχει προτείνοντας έναν τρόπο λύσης ερωτήματος ο Σ.Μιχαήλογλου)

Επίλυση ανισώσεων για την επιλογή ρίζας εξίσωσης 2ου βαθμού με παράμετρο σε συνεργασία με τους Σ.Μιχαήλογλου - Β.Ραμαντάνη.Πως σχετίζεται με την αντίστροφη συνάρτηση;5-6 διαφορετικοί τρόποι επίλυσης

Η άσκηση της εβδομάδας στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. 24η Επαναληπτική άσκηση βασισμένη από ασκήσεις του σχολικού βιβλίου έως εφαπτομένη γραφικής παράστασης

Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. Επαναληπτικό Διαγώνισμα στη συνέχεια και τα θεωρήματα συνέχειας διάρκειας 3 ωρών.

Η άσκηση της εβδομάδας στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. 22η Επαναληπτική θεωρητική άσκηση έως την έννοια της παραγώγου βασισμένη από άσκηση του σχολικού βιβλίου

Η άσκηση της εβδομάδας στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. 20η Επαναληπτική άσκηση έως τα θεωρήματα συνέχειας.

Μαθηματικά Προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. Επαναληπτικό Διαγώνισμα στα όρια διάρκειας 3 ωρών.

Η άσκηση της εβδομάδας στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. 18η Επαναληπτική άσκηση έως τα θεωρήματα συνέχειας.

Η άσκηση της εβδομάδας στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου. 16η Επαναληπτική άσκηση έως τις συνέπειες του θεωρήματος Bolzano (Αναφορά στο τριώνυμο της Α΄Λυκείου)

Επαναληπτικό Διαγώνισμα διάρκειας 3 ωρών στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου με ύλη έως τις συναρτήσεις

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄ Λυκείου. 13η Επαναληπτική άσκηση με βάση το σχολικό έως τα θεωρήματα συνέχειας

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄ Λυκείου. 11η Επαναληπτική άσκηση έως τα θεωρήματα συνέχειας με βάση το σχολικό βιβλίο.(Αναφορά στην κατεύθυνση Β΄Λυκείου)

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄ Λυκείου. 9η Επαναληπτική άσκηση έως τις συνέπειες του θεωρήματος Bolzano.

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄ Λυκείου. 8η Επαναληπτική άσκηση βασισμένη από ασκήσεις του σχολικού βιβλίου έως το θεώρημα Bolzano.

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄ Λυκείου. 6η Επαναληπτική άσκηση με αναφορά στην τριγωνομετρία και τις περιοδικές συναρτήσεις έως τα όρια.

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄ λυκειου. 5η Επαναληπτική άσκηση βασισμένη στην ξεχασμένη κυβική ταυτότητα έως τα όρια.

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα μαθηματικά προσανατολισμού της Γ΄ λυκειου. 4η Επαναληπτική Άσκηση πολλών ερωτημάτων έως τα όρια

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ΄ λυκειου. 3η Επαναληπτική Άσκηση πολλών ερωτημάτων έως τα όρια.

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ΄ λυκειου. 2η Επαναληπτική Άσκηση πολλών ερωτημάτων με βάση το σχολικό σε όλη την ύλη.

Τουλάχιστον μία άσκηση την εβδομάδα στα μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ΄ λυκειου. 1η Επαναληπτική Άσκηση πολλών ερωτημάτων με βάση το σχολικό σε όλη την ύλη.

Ευχαριστώ πολύ κύριε Βαγγέλη!!

Κύριε Στέλιο εδώ στην Ζάκυνθο που βρίσκομαι για διακοπές φαίνεται ότι φυσάει μαθηματικό αέρα. Χάχα! Σας ευχαριστώ πολύ! 

Έγινε η διόρθωση!

Έχετε δίκιο μου το είχε πει και ο κύριος Στέλιος, καθώς στο λύκειο δεν υπάρχουν ρίζες αρνητικών όμως είχα ξεχάσει να κάνω διόρθωση. Μέχρι το βράδυ θα έχει ανέβει με μικρές αλλαγές. 

Σας ευχαριστώ πολύ κύριε Βαγγέλη και κύριε Στέλιο! 

Σας ευχαριστώ πολύ να είστε πάντα καλά!

Έγινε η διόρθωση. Αναγκάστηκα να αλλάξω την f.  Τώρα το ερώτημα της μονοτονίας λύνεται μόνον με αύτον τον τρόπο (Με ύλη μέχρι τα όρια φυσικά). Προφανώς έγινε αλλαγη και στο όριο στο V) ερώτημα γιατί η αντίστροφη δεν ορίζεται στο -οο και στο πεδίο ορισμού της σύνθεσης στο τελευταίο ερώτημα.

Ευχαριστώ πολύ κύριε Στέλιο!

Σας ευχαριστώ πολύ κύριε Στέλιο!